在澳大利亞，有這樣一位年逾七旬的老人，他所創(chuàng)辦的中文學(xué)校為華人拾起中文記憶，也搭建了外國(guó)人了解中國(guó)的橋梁。
“走出去”也不忘中國(guó)話
1991年，孫浩良移居澳大利亞，并在蒙納士大學(xué)亞洲系謀得一個(gè)教職。舉家來(lái)到墨爾本，他的兒子在慢慢融入英文環(huán)境后，卻逐漸“忘記”了中國(guó)話。華裔子女中文教育迫在眉睫，孫浩良由此便創(chuàng)建了第一所由中國(guó)大陸學(xué)者主辦的周末中文學(xué)校，即新金山中文學(xué)校。
起初，包括孫浩良的兒子在內(nèi)，學(xué)校只有六個(gè)學(xué)生。不過(guò)自愿前來(lái)教中文的老師卻非常多，從普通話、漢語(yǔ)拼音到簡(jiǎn)體字。一年過(guò)后，學(xué)校規(guī)模漸漸壯大，收獲了華人家長(zhǎng)的好評(píng)。“新金山”開(kāi)辦不到三年，便吸引了500余名學(xué)生，共設(shè)立了兩個(gè)分校。如今，該中文學(xué)校有超過(guò)5000名學(xué)生，共有十所分校分散在墨爾本。
有趣的是，曾經(jīng)在“新金山”就讀的華裔逐漸長(zhǎng)大，其中不少人會(huì)自發(fā)回到學(xué)校擔(dān)任教師，也會(huì)將自己的小孩送來(lái)學(xué)習(xí)。孫浩良認(rèn)為，在海外辦中文學(xué)校，就是為了讓中國(guó)文化在華人群體中得到傳承，“不能讓孩子們忘記自己的根在哪里”。
“讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話”
只教華人中文，這顯然不全是孫浩良的全部目的，他希望華文教育能夠融入澳洲的主流社會(huì)。與此同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)許多外國(guó)人對(duì)中文的熱情“水漲船高”，對(duì)中國(guó)故事充滿好奇。“每當(dāng)同身邊的外國(guó)朋友講述我來(lái)澳洲的故事，都能夠引起他們極大的興趣。”
由此便激發(fā)了孫浩良創(chuàng)辦“課后中文班”，時(shí)間則定在每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，即幫助外國(guó)孩童了解中國(guó)文化，又解決了他們無(wú)人照看的難題。這類似于課后補(bǔ)習(xí)班的模式，也得到了不少家長(zhǎng)們的支持。
有底子的華裔學(xué)中文不算太難，對(duì)于在全英文環(huán)境中長(zhǎng)大的外國(guó)小朋友來(lái)說(shuō)，顯然不是一件輕松事，更不能一味“灌輸知識(shí)“。于是，孫浩良采用寓教于樂(lè)的方式，以互動(dòng)、游戲來(lái)調(diào)動(dòng)積極性，孩子們可以在課堂上玩起跳繩、毽子、沙包等有中國(guó)特色的游戲。而在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)之際，“課后中文班”還做了相應(yīng)的設(shè)計(jì)。譬如每年元宵節(jié)，老師們會(huì)手把手教孩子們包元宵，在動(dòng)手中形成對(duì)中國(guó)節(jié)日的基本認(rèn)識(shí)；課后孩子們將包好的元宵帶回家，并向家長(zhǎng)們分享所見(jiàn)所感，從而形成中國(guó)文化的“二次傳播”。
“我們說(shuō)的話，讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話。”就如同多年前《中國(guó)話》歌詞中所述，教授外國(guó)人中文，能夠讓更多人了解中國(guó)、走進(jìn)中國(guó)。
海外中文學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)大怎么辦？與時(shí)俱進(jìn)是關(guān)鍵
隨著華僑的增多，各類海外中文學(xué)校也不斷涌現(xiàn)。想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，就需要中文學(xué)校不斷“出新招”。如今的新金山中文學(xué)校，是全球規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的海外中文學(xué)校，孫浩良認(rèn)為秘訣在于堅(jiān)持與創(chuàng)新。
“我們要在不同時(shí)間點(diǎn)下，找到適合孩子們學(xué)習(xí)中文的方式。”起初辦校時(shí)，采用小班教學(xué)，且課程以培養(yǎng)興趣為主。隨著孩子年齡增大，“新金山”會(huì)根據(jù)不同孩子學(xué)習(xí)程度重新分班。在課程設(shè)置上，一開(kāi)始以“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”為主，進(jìn)行拼音、中文字等方面教學(xué)。隨著學(xué)校不斷發(fā)展，課程內(nèi)容會(huì)逐漸融入中國(guó)文化、中國(guó)藝術(shù)作品等內(nèi)容，讓孩子們建立起對(duì)中國(guó)的深刻認(rèn)識(shí)。以往的課本內(nèi)容編寫，往往會(huì)涉及到中國(guó)經(jīng)典故事，而現(xiàn)在關(guān)于現(xiàn)代化建設(shè)、當(dāng)下最新發(fā)展的故事也融入了教學(xué)之中。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上也能學(xué)習(xí)中文，孫浩良希望能夠打造“線上+線下”的教學(xué)平臺(tái)，讓中文教學(xué)傳播到更遠(yuǎn)的地方。就在今天，“睿泰國(guó)際語(yǔ)言教育中心”正式成立，將建設(shè)全球最大國(guó)際中文教育直播基地。同時(shí)還將收購(gòu)新金山中文學(xué)校，雙方共建國(guó)際中文教育實(shí)踐基地。目前，AI雙師課堂、社區(qū)私塾教室、家庭端VIP精品課程的版塊已經(jīng)打造完成，“愛(ài)中文課堂智慧云學(xué)習(xí)平臺(tái)”也將投入使用。
“希望能夠用中文連接世界，讓更多非華裔群體了解真實(shí)的中國(guó)。”孫浩良如是說(shuō)。
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作者：占悅、
圖片：除圖四外均來(lái)自新金山中文學(xué)校官網(wǎng)編輯：史博臻責(zé)任編輯：唐瑋婕。*文匯獨(dú)家稿件，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
